针对高校教师性骚扰学生事件，教育部日前回应，根据长江学者奖励计划管理有关规定，要求撤消陈小武的长江学者称号，缴并只得已派发的奖金。教育部申明，对违反师德红线、侵犯学生的不道德坚决零容忍态度，找到一起，公安部门一起，决不姑息。
此前，北京航空航天大学通报，陈小武因性骚扰学生被免职和中止教师资格。6Pv6Pv6Pv网络配图6Pv从当事人发帖检举，到学校很快启动调查并发布处理结果，仅用了将近两周时间，北航的冷静处理反映了一所负责任大学的担任。
这也是当下学术共同体面临师德丑闻的拟合自由选择。6Pv当然，除了剖丢弃番茄肉、美德队伍之外，无非的在于如何防止出现烂肉。北航在通报中坦言，将以此为鉴，制订涉及实施细则，完善涉及机制，更进一步强化师德师风建设。6Pv事实上，关于高校师德建设，此前有数规范性文件。
2014年，教育部实施了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，对教师失德不道德所画出有红线，不准对学生实行性骚扰或与学生再次发生不正当关系。《意见》还具体问责办法，并认为高校是师德建设的责任主体，主要负责人是师德建设的第一责任人等。6Pv可以说道，涉及规定很明确，措辞很严苛。然而现实中，涉及处理规定并没落到实处。
这是因为，一方面，有些高校在处置类似于丑闻时过度宽纵，往往习惯于遮遮掩掩，不愿公开处理，担忧影响学校声誉。而且，有些当事人还有一定的学术地位，顶着各种头衔和光环，学校处置一起有所顾忌。另一方面，学生与教师之间权利不对等，以及社会舆论环境里不尊重、不理性的展现出，往往也让遭到性侵害的学生心存顾忌。
6Pv而在难挨的绝望之下，是激流涌动的柔软现实。广州性别教育中心2016年积极开展过针对中国在校大学生和毕业生遭遇性骚扰状况的调查，结果显示，在搜集到的6592份有效地问卷中，有69.3%的受访者回应曾经历过有所不同程度的性骚扰。6Pv可见，如何规范和约束当前大学校园时有发生的性骚扰事件，早已出了中国高等教育发展过程中无法规避的课题。这其中，首要的问题是坦率问责，将那些大肆触碰红线者赶出教师队伍。
若持之以恒地加以惩戒，必定不会在校园之内产生震动，也不会让那些担忧被背叛的学生勇气地主张自己的权益，从而弘扬正气、诱导邪气。当然，涉及制度不妨更为细致一些，比如可以参考美国哈佛大学的禁令，禁令任何教授和本科生再次发生爱情或性关系。6Pv其次，要增强师德建设。
大学要侧重德行与人格的教导，要有更大的关怀与感应，无法沉浸于在个人利益的榨取及情欲的符合上。陈寅恪先生说道：士之读书治学，垫将干心志于俗谛之桎梏，真理因以求弘扬。也就是说，大学教师要有理想执着，需要做内省和慎独，有境界、有理性，不道德才有可能有边界、有戒惧，才能贯彻贯彻现代大学精神所倡导的学为人师、不道德世范。6Pv习近平总书记2014年在北京师范大学教师节座谈会上特别强调：合格的老师首先应当是道德上的合格者，好老师首先应当是以德后学、以德己任的楷模。
说到底，师有德，才有可能校有道。注目高校师德建设、净化校园风气，迫在眉睫。
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